Halaman
ISBN :
978-602-427-031-5 (jilid lengkap)
978-602-427-037-7 (jilid 3b)
Prakarya
Mata pelajaran Prakarya terdiri dari aspek Kerajinan, Rekayasa, Budi Daya,
dan Pengolahan. Dasar pembelajaran prakarya yang berbasis budaya ini
diharapkan dapat menumbuhkan nilai kearifan lokal dan nilai keunggulan lokal,
sehingga berkembang semangat melestarikan potensi daerah dan nilai-nilai
budaya bangsa.
Pokok bahasan dalam buku kelas IX SMP/MTs pada semester II ini meliputi:
Kerajinan; Kerajinan Berbasis Media Campuran, Rekayasa; Dasar-Dasar
Elektronika, Budi daya; Budi daya Ikan Hias, dan Pengolahan; Pengolahan
Bahan Pangan Setengah Jadi dan Produk Samping Dari Bahan Perikanan dan
Peternakan Menjadi Makanan.
Pembelajaran Prakarya dikembangkan berdasarkan kekhasan daerah
setempat disertai pemahaman terhadap latar belakang penciptaan budaya dan
teknologi tepat guna. Melalui pembelajaran Prakarya akan memberi apresiasi
kepada peserta didik tentang makna multikultural. Diharapkan dapat memberi
sumbangan dalam mengembangkan kreativitas sumber daya manusia pada
industri ekonomi kreatif yang ingin diangkat dalam pendidikan karakter bangsa.
Prakarya
•
Kelas IX SMP/MTs
•
Semester 2
Prakarya
EDISI REVISI 2018
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
2018
SMP/MTs
KELAS
IX
SEMESTER 2
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp11.900 Rp12.400 Rp12.900 Rp13.900
Rp17.900
Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer:
Buku ini merupakan buku
siswa
yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku
siswa
ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap
awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan
laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan
dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Prakarya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
viii, 168 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMP/MTs Kelas IX Semester 2
ISBN 978-602-427-031-5 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-427-037-7 (jilid 3b)
1. Prakarya -- Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
600
Penulis
: Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti,
dan Sri Sarmini.
Penelaah
: Caecilia Tridjata Suprabanindya, Djoko Adi Widodo, Ana, Latif
Sahubawa, Wahyu Prihatini, Rozmita Dewi Yuniarti, dan Suci
Rahayu.
Pe-review
: Riada Nainggolan
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Cetakan Ke-1, 2015 (ISBN 978-602-282-772-6)
Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi)
Disusun dengan huruf Arial, 12 pt.
iii
Prakarya
Mata pelajaran Prakarya bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan,
keterampilan dan sikap percaya diri siswa melalui produk yang dihasilkan sendiri
dengan memanfaatkan potensi sumber daya alam yang ada di lingkungan
sekitar. Prakarya juga merupakan ilmu terapan yang mengaplikasikan berbagai
bidang ilmu pengetahuan untuk menyelesaikan masalah praktis yang secara
langsung mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari.
Ruang lingkup mata pelajaran prakarya untuk SMP kelas IX meliputi
empat aspek, yaitu Kerajinan, Rekayasa, Budidaya dan Pengolahan. Dimana
dari ke empat aspek itu para siswa diharapkan mampu untuk membuat
produk dengan memanfaatkan potensi dari alam sekitar. Buku Prakarya
kelas VII ini merupakan edisi revisi yang disusun dengan mengacu kepada
kurikulum 2013 yang telah disempurnakan, baik kompetensi inti maupun
kompetensi dasar. Untuk membantu siswa memahami materi Prakarya pada
setiap pembahasan disertai dengan gambar dan penugasan yang mengajak
siswa untuk aktif bereksplorasi dengan lingkungannya maupun media belajar
lainnya.
Harapan penulis buku ini dapat memotivasi siswa untuk lebih kreatif dan
inovatif dalam memecahkan masalah praktis dengan memanfaatkan potensi
sumber daya alam yang ada di daerah masing-masing. Penulis juga berharap
buku ini dapat memberikan sumbangsih dalam upaya meningkatkan kualitas
hasil belajar siswa serta turut melestarikan kerajinan, budaya, dan teknologi
bangsa Indonesia.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam upaya penyusunan
buku ini. Untuk itu segala saran dan kritik demi perbaikan buku ini sangat
penulis nantikan.
Tim Penulis
KATA PENGANTAR
iv
Kelas IX SMP/MTs
Semester 1
DAFTAR ISI
3
Kata Pengantar ....................................................................................
iii
Daftar Isi
..............................................................................................
iv
KERAJINAN
PETA MATERI I ...............................................................................
2
BAB I
Kerajinan Berbasis Media Campuran
...................................
3
A. Prinsip Kerajinan Berbasis Media Campuran ..................
6
1. Menyederhanakan Bentuk dengan Mengurangi atau
Menambah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media
Campuran (Stilasi) ......................................................... 7
2. Merubah Bentuk Produk KErajinan Berbasis Media Campuran
(Deformasi)
.....................................................................
1
1
B. Jenis dan Karakteristik Kerajinan Berbasis Media Campuran 13
C.
Produk dan Proses Kerajinan Berbasis Media Campuran .. 19
1. Batu ................................................................................ 20
2. Logam ............................................................................ 23
3. Plastik ............................................................................. 25
4. Kayu ............................................................................... 27
5. Keramik .......................................................................... 29
REKAYASA
PETA MATERI II ................................................................................... 40
BAB II Dasar-Dasar Elektronika
...........................................................
41
A.
Wawasan Elektronika ........................................................ 41
1.
Komponen Elektronika Dasar ...................................... 43
2.
Jenis dan Manfaat ......................................................... 44
v
Prakarya
a. Elektronika Analog .................................................... 59
b. Elektronika Digital ..................................................... 60
B. Sistem Pengendali ............................................................. 61
1. Peralatan Listrik ............................................................. 62
2. Pembuatan Rangkaian Stop Kontak
............................. 65
BUDI DAYA
PETA MATERI III .................................................................................. 78
BAB III Budi Daya Ikan Hias
...............................................................
79
A. Komoditas Ikan Hias .......................................................... 81
B. Sarana dan Peralatan Budi Daya (Pembesaran Ikan Hias) 88
1.
Bahan ........................................................................... 88
2.
Alat
................................................................................ 91
3. Wadah Budi Daya Ikan Hias ........................................ 92
C. Persiapan Wadah Budi Daya Ikan Hias ........................... 97
1. Pembuatan Wadah Budi Daya (Akuarium) Ikan Hias . 97
2. Persiapan Wadah Budi Daya Ikan Hias ....................... 102
3. Proses Budi Daya Pembesaran Ikan Hias
................... 106
PENGOLAHAN
PETA MATERI IV .................................................................................. 115
BAB IV Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi dan Produk
Samping dari Bahan Perikanan dan Peternakan Menjadi
Makanan
................................................................................ 117
A. Makanan dari Bahan Pangan Setengah Jadi ................... 118
1. Pengertian ...................................................................... 118
2. Jenis dan Manfaat ......................................................... 119
vi
Kelas IX SMP/MTs
Semester 1
3. Teknik Pengolahan Makanan dari Setengah Jadi Bahan
baku Perikanan dan Peternakan .................................. 124
4. Tahap Pembuatan Makanan dari Bahan Setengah Jadi
Bahan Baku Hasil Perikanan dan Peternakan
............. 125
B. Makanan dari Bahan Pangan Produk Samping ............... 128
1. Pengertian ...................................................................... 128
2. Jenis dan Manfaat ......................................................... 129
3. Teknik Pengolahan Makanan dari Produk Samping
Bahan Baku Perikanan dan Peternakan ...................... 132
4. Tahapan Pengolahan ..................................................... 134
5. Pengemasan .................................................................. 140
Daftar Pustaka ...................................................................................... 143
Glosarium ............................................................................................. 146
Pro
fi
l Penulis ......................................................................................... 151
Pro
fi
l Penelaah
...................................................................................... 157
Pro
fi
l Editor ........................................................................................... 167
Intuisi lebih penting daripada penjelasan,
imajinasi lebih penting daripada pengetahuan
— Albert Einstein
viii
Kelas IX SMP/MTs
Semester 1
“Jika warga negara
tidak membayar pajak maka
pembangunan nasional pun
akan terhambat”.
KERAJINAN
2
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
PETA MATERI I
Kerajinan
Berbasis Media Campuran
Prinsip Kerajinan
Berbasis Media
Campuran
Produk dan Proses
Kerajinan berbasis
media campuran
Bahan Kerajinan berbasis
media campuran
Alat Produksi Kerajinan
berbasis media campuran
Produk Kerajinan berbasis
media campuran
Kemasan Kerajinan
berbasis media campuran
• Menyederhanakan
atau Menggayakan
Bentuk
• Merubah bentuk
• Batu
• Logam
• Plastik
• Kayu
• Keramik
K3 (Keamanan dan
Keselamatan Kerja,
serta Kebersihan)
Jenis dan Karakteristik
Kerajinan berbasis
media campuran
Contoh Proyek Kerajinan
berbasis media campuran
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab I, peserta didik mampu:
1.
menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan berbasis
media campuran sebagai ungkapan rasa bangga sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan dan bangsa,
2.
memahami pengertian, sejarah, jenis, sifat, dari karakteristik kerajinan
berbasis media campuran berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli
lingkungan,
3.
mengalami teknik pengolahan, prinsip perancangan, prosedur
pembuatan dan penyajian / kemasan kerajinan berbasis media
campuran berdasarkan karakter yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat,
4.
merancang, membuat, menguji dan mengkomunikasikan produk
kerajinan berbasis media campuran daerah setempat berdasarkan
teknik dan prosedur yang tepat berdasarkan orisinalitas ide dan cita
rasa estetis diri sendiri, dengan disiplin dan tanggung jawab.
3
Prakarya
KERAJINAN
BERBASIS MEDIA
CAMPURAN
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.1. Kerajinan berbasis media campuran.
TUGAS 1
Pengenalan Kerajinan dengan Berbagai Media Campuran
Amatilah gambar 1.1! Ungkapkan pendapatmu tentang kerajinan yang
dibuat dengan berbagai media campuran di lingkungan sekitar yang
tertera pada gambar. Apakah kamu pernah melihat jenis karya seperti ini?
Sampaikan dalam pembelajaran!
I
Bab
4
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Indonesia sebagai negara kepulauan sekaligus merupakan
negeri bahari sangat kaya adat istiadat, karena itu pulalah kekayaan
bendawinya pun amat banyak dan beragam. Budaya yang lahir dari
suku-suku bangsa yang tersebar di bumi nusantara dalam banyak
hal memiliki kesamaan ciri ataupun pencitraannya, yaitu citra sebagai
milik bangsa Indonesia yang khas dan kental dengan kekayaan budaya
tradisi.
Kepulauan Indonesia telah menjadi pusat perkembangan abadi
Asia sejak jaman dahulu. Banyak pulau-pulau yang dianugerahi
berbagai kekayaan alam yang melimpah dan penduduknya diberkahi
keahlian tradisi dengan berbagai kerajinan mulai dari batik, berbagai
ukiran kayu, aneka logam, keramik, berbagai bentuk anyaman dan
sebagainya. Semuanya ini patut kita syukuri sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa. Cintailah kekayaan yang dimiliki negeri kita.
Setelah kamu mendapatkan wawasan dan pengetahuan pem-
buatan karya kerajinan dari berbagai bahan alam dan buatan pada
bab terdahulu, apa yang kamu rasakan? Apakah kamu bangga akan
kekayaan kerajinan Indonesia yang tersebar di nusantara ini? Adakah
keinginan untuk mengembangkan kerajinan yang ada di daerahmu
sendiri, agar daerahmu menjadi maju dalam pembuatan kerajinan
sesuai bahan dasar yang ada di daerahmu? Tentunya sebagai generasi
muda kamu memiliki tanggung jawab melanjutkan perjuangan generasi
sebelumnya, terutama dalam bidang seni budaya.
Pada bagian ini dapat dipelajari pengembangan dari produk ke-
rajinan bahan alam atau buatan yang telah dipahami sebelumnya.
Pengembangan produk kerajinan dapat dilakukan dengan melakukan
strategi rancangan untuk merubah sebuah produk. Strategi perubahan
bentuk tersebut dapat dilakukan salah satunya dengan kerajinan
berbasis media campuran. Kerajinan berbasis media campuran adalah
kerajinan yang dibuat dengan tujuan merubah bentuk sebuah benda
yang dominan terbuat dari satu jenis bahan kini dipadukan dengan
bahan lainnya agar menjadi lebih menarik, baik tanpa menghilangkan
fungsi aslinya ataupun mengganti fungsinya. Bahan yang digunakan
dapat berupa bahan alam dengan bahan alam atau bahan buatan
dengan bahan buatan, dapat pula terdiri dari bahan alam dan buatan.
Pada prinsipnya adalah kerajinan yang dibuat dengan media campuran
dapat memperindah penampilan bentuk, warna, tekstur dan volume dari
sebuah kerajinan. Dengan demikian nilai kualitas dari kerajinan ini pun
5
Prakarya
meningkat. Hal ini dikarenakan menggunakan bahan media campuran
harus mengenal karakteristik bahan masing-masing sehingga lebih
sulit dilakukan.
Dengan mempelajari kerajinan berbasis media campuran ini
diharapkan dapat mengembangkan kreativitas dan keterampilan, agar
produk kerajinan bahan alam atau buatan yang ada dapat diolah
sedemikian rupa menjadi karya yang lebih inovatif dan unik. Sebagai
langkah awal dapat dilakukan penggalian informasi dari berbagai
sumber/referensi mengenai produk kerajinan yang telah menggunakan
media campuran sebagai bahan utamanya.
TUGAS 2
Apresiasi Kerajinan Berbasis Media Campuran
Amatilah gambar 1.2! Produk-produk kerajinan berbasis media campuran
yang terbuat dari bahan kayu, batu, dan logam cukup bervariasi. Apa
kesan yang kamu dapatkan? Ungkapkan pendapatmu, sampaikan dalam
pembelajaran.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.2.
Aneka kerajinan berbasis media campuran
6
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Kerajinan berbasis media campuran banyak dilakukan oleh
pengrajin. Tahukah kamu apa maksud dari pembuatan kerajinan
yang dibuat dengan strategi perubahan seperti menggunakan bahan
berbasis media campuran? Beberapa alasan yang dapat dikemukakan
adalah:
1. adanya kekurangan bahan baku atau memanfaatkan bahan baku
yang tidak banyak jumlahnya,
2. menghindari bentuk yang monoton,
3. meningkatkan estetika pada tampilan produk, dan
4. lebih terlihat modern karena dapat disukai oleh semua kalangan.
Sebagai pembuat karya selain diperlukan keterampilan dan
kreativitas juga diperlukan pengembangan karakter lainnya seperti;
kemauan keras, berani mencoba, tidak pantang menyerah, ulet, berani
ambil resiko, dan bertanggung jawab. Kembangkanlah kreativitas dan
keterampilan dalam berkarya, agar dihasilkan produk kerajinan yang
inovatif dan disukai banyak orang. Dengan demikian citra bangsa
Indonesia sebagai bangsa yang kreatif, trampil, dan bertradisi dapat
dilestarikan dengan sebaik-baiknya.
A. Prinsip Kerajinan Berbasis Media Campuran
Dalam pembuatan produk kerajinan dengan menggunakan satu
jenis bahan terkadang banyak menemui kendala. Kendala yang
biasa didapat seperti terbatasnya bahan baku, bentuk produk yang
monoton, dan kurang terlihat modern. Meskipun tidak dapat dipungkiri
bahwa produk kerajinan sejenis ini yang biasa disebut orang bentuk
klasik banyak juga peminatnya, namun sebagai pengrajin perlu juga
meningkatkan inspirasinya untuk melakukan perubahan perubahan
bentuk pada produk kerajinan. Salah satunya adalah dengan
menggunakan media campuran.
Dalam melakukan perubahan strategi pada kerajinan berbasis
media campuran perlu kiranya kita memahami prinsip kerajinan
berbasis media campuran itu seperti apa. Adapun prinsip perubahan
strateginya adalah sebagai berikut :
7
Prakarya
1. Merupakan penggabungan dari berbagai bahan yang tidak memiliki
reaksi kimia tertentu ketika dilakukan penggabungan, misalnya
bahan yang digunakan dapat membuat bahan lainnya terkikis atau
berkarat dan sebagainya.
2. Bahan yang digunakan terdiri dari berbagai jenis. Tidak hanya satu
saja melainkan lebih dari satu, dapat dua, tiga atau lebih. Semua
bergantung kepada rancangan kebutuhan dari produk kerajinan
yang akan dibuat.
3. Bahan dapat terdiri dari bahan homogen, atau heterogen. Misalnya
bahan alam dengan bahan alam, bahan buatan dengan bahan
buatan, dapat pula bahan alam dengan buatan.
Tidak terjadi perubahan
fi
sik pada salah satu bahan yang
digabungkan, misalnya terjadi lelehan setelah direkatkan dan
sebagainya.
4. Masing-masing bahan memiliki karakteristik sendiri yang saling
mendukung terwujudnya keindahan (estetika) dari sebuah produk
kerajinan yang dibuat.
5. Penggabungan bahan yang dilakukan harus dapat menyatu dengan
bahan lainnya, sehingga terjadi kesatuan dan harmonisasi.
Kerajinan berbasis media campuran dengan penciptaan bentuk
baru diperlukan pembuatan rancangan yang tepat. Rancangan yang
dibuat juga harus mempertimbangkan bentuk yang seperti apa yang
diinginkan pada produk kerajinan yang akan dibuat. Di bawah ini
beberapa petunjuk sebelum melakukan perancangan produk, agar
tercipta bentuk produk kerajinan berbasis media campuran yang unik
dan artistik.
1. Menyederhanakan Bentuk dengan Mengurangi atau
Menambah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media
Campuran (Stilasi)
Melakukan strategi perubahan dengan menyederhanakan
bentuk produk kerajinan dilakukan dengan melakukan pengamatan
pada produk asal sebagai obyek perubahan, yang dilakukan adalah
mengurangi bentuknya yang dirasa berlebihan atau dengan cara
8
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
menambah bentuknya jika dirasa kurang menarik. Dengan demikian
diharapkan produk kerajinan berbasis media campuran yang dihasilkan
menjadi bentuk yang sangat artistik.
Menyederhanakan bentuk dengan cara mengurangi atau menambah
bentuk, prinsip yang harus dilakukan dalam tahap perancangan adalah
sebagai berikut:
1)
pesan eksplisit pada produk harus jelas, apakah sebagai produk
fungsional ataukah sebagai produk hias,
2)
pesan yang bersifat implisit pun harus diperhatikan, apakah produk
kerajinan membawa pesan infomatif atau
prestige
,
3)
bahan yang tersedia sejak awal dapat menjadi modal perancangan
produk kerajinan, namun dapat pula bahan yang dibutuhkan
disiapkan setelah perancangan,
4) produk kerajinan sebagai materi asal untuk dilakukan penyederhanaan
bentuk harus disiapkan, apakah bentuknya gambar ataupun bentuk
langsung,
5) perhatikan penghematan bahan, agar produksi dapat dilakukan
sebanyak mungkin dengan berbagai bentuk rancangan.
Dalam berkarya kerajinan banyak hal bisa dilakukan. Jika kesulitan
ide atau gagasan yang banyak orang lakukan adalah menyederhanakan
bentuknya dengan cara mengurangi atau menambah bentuk dari produk
asal agar lebih menarik perhatian pembeli. Perilaku demikian masih
disebut kreatif, karena hasilnya adalah penciptaan bentuk baru yang
berbeda dari contoh aslinya. Lakukan pembuatan rancangan dalam
menyederhanakan bentuk sebanyak banyaknya hingga didapatkan
bentuk kerajinan berbasis media campuran yang unik dan artistik.
Hiasan kepala penari
Bali disederhanakan
menjadi hiasan
ruangan sekaligus
kap lampu dengan
menggunakan
paduan bahan logam
dan kayu serta besi
sebagai penyangga.
9
Prakarya
Kerajinan ini terbuat dari logam kuningan agar kuat dan diberi
penyangga besi agar terlihat monumental dengan kayu sebagai alas
produk (base) yang juga berguna untuk menambah daya tarik hiasan
ruang. Proses menggayakan bentuk nampak pada bagian tiang
penyangga dan fungsinya. Selain sebagai hiasan produk ini dapat
dijadikan sebagai kap lampu.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.3. Produk kerajinan berbasis media campuran yang digayakan sehingga
menjadi lebih klasik.
Produk hiasan meja dari bahan kerang awalnya hanya
diletakkan begitu saja dengan tambahan aksen seperlunya sebagai
hiasan lemari atau meja. Namun dengan lebih kreatif selain
dipadukan dengan bahan logam, produk kerajinan fungsi hias ini
ditambah bentuknya menjadi memiliki kaki sehingga dapat berdiri
kokoh dan artisitik. Selain itu ragam hias yang diterapkan juga sangat
indah dan detail.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.4. Produk kerajinan berbasis media campuran yang ditambah bentuknya.
10
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
TUGAS 3
Identi
fi
kasi Produk Kerajinan Berbasis Media Campuran dengan
Penyederhanaan Bentuk
• Beraneka bentuk karya kerajinan berbasis media campuran yang
disederhanakan bentuknya dan karakteristik apa saja yang dapat kalian
jelaskan.
• Jika menemui hal lain tambahkanlah pada kolom baru.
• Ungkapkan perasaan yang timbul terhadap karunia Tuhan berdasarkan
produk kerajinan berbasis media campuran tersebut.
(Lihat LK-1)
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.5. Aneka kerajinan berbasis media campuran dengan
penyederhanaan bentuk.
11
Prakarya
2. Merubah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media
Campuran (Deformasi)
Manusia sebagai insan senantiasa mendambakan kehidupan yang
humanis, suatu kehidupan yang laras, menyenangkan lahir dan batin.
Manusia dengan segala pengalamannya akan selalu mendahulukan
kebahagiaan dan kenyamanan.Untuk beberapa orang kebahagiaan itu
menjadi dambaan dan akan sangat sadar bahwa tiap orang berhak
atas kebahagiaan itu. Di sepanjang perjalanan sejarah peradaban itu,
manusia memperlihatkan ketergantungannya pada kebendaan. Bagai
daun dan tangkainya, bahwa keduanya tak dapat dipisahkan, bahkan
keduanya merupakan perpaduan yang erat dan sulit untuk diabaikan.
Pertalian yang erat ini terkadang ditandai dengan latar belakang
budaya. Maka sangat beralasan jika dalam memenuhi kebendaan,
manusia berkaitan erat dengan tujuan agar dapat menjamin tingkat
kepuasan pemakainya.
LEMBAR KERJA-1 (LK-1)
Nama Anggota Kelompok: ............................................................................
Kelas: ............................................................................................................
Mengidenti
fi
kasi kerajinan berbasis media campuran dengan
penyederhanaan bentuk
Bentuk
Fungsi
Apa yang dikurangi
atau ditambah
Teknik
Tambahkan contoh lainnya!
Ungkapan perasaan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
12
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Demikian pula terhadap strategi perubahan bentuk untuk produk
kerajinan. Tentunya hal mendasar di atas sangat mempengaruhi
terbentuknya rancangan baru yang mengarah kepada tingkat kepuasan
manusia itu sendiri. Selain dengan cara menyederhanakan bentuk,
kerajinan berbasis media campuran dapat pula dilakukan dengan
menggunakan cara merubah bentuk hingga menjadi bentuk yang benar-
benar baru. Hal ini sejalan dengan keinginan manusia yang mengarah
kepada tujuan jangka panjang. Deformasi diartikan sebagai perubahan
bentuk yang terjadi secara permanen. Perubahan bentuk ini harus
diimbangi dengan pengetahuan tetang obyek atau produk asalnya, agar
perubahan yang diharapkan dapat terlihat dengan maksimal.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.6. Produk kerajinan terbuat dari bahan kayu. Meskipun tidak terlihat jelas paduan
bahan yang digunakan, namun sesungguhnya kursi ini memiliki campuran bahan kayu yang
dibentuk sedemikian rupa hingga tidak nampak. Fungsinya sebagai kursi, namun bentuknya
sudah dirubah sehingga tidak menyerupai kursi yang sebenarnya.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.7. Produk kerajinan berbasis media campuran. Karya ini terbuat dari keramik,
fungsinya sebagai mangkuk, namun bentuknya sudah diubah terutama pada bagian dekorasi
bagian dalamnya, sehingga tidak maksimal berfungsi sebagai mangkuk. Namun keramik ini
tetap digunakan sebagai wadah bunga atau lilin.
13
Prakarya
B. Jenis dan Karakteristik Kerajinan Berbasis
Media Campuran
Bahan yang digunakan sebagai bahan dasar untuk kerajinan
berbasis media campuran sangat beragam bergantung pada sumber
daya alam dari masing masing daerah. Jenis bahan alam yang dapat
digunakan adalah ; kayu, batu, logam, keramik, kulit, serat, dan
sebagainya, sedangkan jenis bahan buatan yang dapat digunakan
adalah; plastik, gips,
fi
berglass
, dan sebagainya.
LEMBAR KERJA-2 (LK-2)
Nama Anggota Kelompok: ............................................................................
Kelas: ............................................................................................................
Mencari informasi produk kerajinan berbasis media campuran yang
dikerjakan dengan proses disederhanakan atau diubah bentuk.
• Carilah informasi dari sumber bacaan dan media online tentang karya
kerajinan berbasis media campuran yang disederhanakan atau diubah
bentuknya.
• Kumpulkan catatan pertanyaan yang harus kalian cari tahu terkait
dengan produk kerajinan berbasis media campuran.
• Buatlah gambar atau ambil foto dari produk kerajinan berbasis media
campuran yang disederhanakan atau diubah bentuknya.
• Catatlah semua penemuan yang didapatkan.
• Buatlah laporan hasil penemuan kelompokmu dan sajikan secara
menarik dan artistik.
• Presentasikan di depan kelas.
TUGAS 4
Cari tahu tentang produk kerajinan berbasis media campuran
Lakukan bersama kelompok, carilah informasi sebanyak-banyaknya dari
berbagai media informasi.
14
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Karaktersitik setiap bahan tentu berbeda satu sama lain. Sebelum
dibuat sebagai karya kerajinan yang akan dipadukan, maka kita harus
memahami sifat dari masing-masing bahan yang akan kita buat. Seperti
logam, beberapa logam memiliki sifat mudah berkarat, sebaiknya
sebelum digunakan logam harus diolah dahulu agar tidak merugikan
atau merusak bahan lainnya. Keramik yang terbuat dari tanah liat juga
memiliki sifat mudah pecah, tentunya jenis bahan ini harus dipadukan
dengan sangat hati-hati menggunakan bahan yang tidak merusak
wujudnya, seperti kain atau jenis kertas sehingga bentuk keramik akan
terjaga.
Berikut ini beberapa bahan dasar dan bahan paduannya yang
dapat dikatakan cocok atau padu, untuk dijadikan bahan campuran
dalam produk kerajinan.
1. Batu
Batu terdiri dari batu permata atau batu mulia dan juga ada batu
akik. Batu permata mempunyai nama dari mulai huruf a sampai huruf
z yang diklasi
fi
kasikan menurut kekerasannya yang dikenal dengan
Skala Mohs dari 1 sampai 10. Permata yang paling diminati di dunia
adalah yang berkristal (selain jenis batu mulia seperti Berlian, Zamrud,
Ruby dan Sa
fi
r), batu-batu akik jenis anggur seperti biru langit, bungur
atau kecubung yang berasal dari Tanjung Bintang, Lampung, saat ini
banyak diburu oleh para kolektor karena kualitas kristalnya.
Aneka bentuk, tekstur, dan warna batu yang menarik dapat
dipadukan dengan berbagai bahan lainnya seperti kayu, logam, dan
lainnya. Berikut hasil produk dari paduan bahan dasar batu.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.8.
Aneka bebatuan.
15
Prakarya
2. Logam
Logam banyak jenisnya, seperti perak, emas, perunggu, besi, dan
titanium. Namun perak paling sering dipadukan sebagai kerajinan
berbasis media campuran, selain harganya terjangkau juga lebih
diminati dengan berbagai bentuk penampilan. Logam dapat dipadukan
dengan berbagai bahan lainnya seperti kayu, kerang, batu, dan lainnya.
Proses pengecatan atau plating pada logam biasanya merupakan
langkah-langkah terbaik untuk mencegah korosi. Berikut hasil produk
dari paduan bahan dasar batu.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.9. a. Batu dengan Kayu, b. Batu dengan logam.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.10. Logam perak
16
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.1.a.
Logam dengan kayu. b. Logam dengan batu, dan c. logam dengan kerang.
3. Plastik
Plastik banyak jenisnya, seperti botol, kantong, gelas, perabot
dapur, perabot rumah tangga dan lainnya. Namun botol paling sering
dipadukan sebagai kerajinan berbasis media campuran, selain
memiliki permukaan yang cukup keras juga lebih diminati karena
mudah dibentuk. Plastik memiliki sifat ada yang dapat didaur ulang
dengan pemanasan kembali seperti plastik botol dan kantong, ada
juga yang tidak dapat didaur ulang, contohnya resin. Plastik dapat
dipadukan dengan berbagai bahan lainnya seperti logam, kain, dan
lainnya. Berikut hasil produk dari paduan bahan dasar plastik.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.12.
Aneka plastik
17
Prakarya
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.13. a. Plastik dengan logam, b. Plastik dengan kain pita.
4. Kayu
Kayu adalah bagian batang atau cabang serta ranting tumbuhan
yang mengeras karena mengalami ligni
fi
kasi (pengayuan). Kayu
digunakan untuk berbagai keperluan, mulai dari memasak, membuat
perabot (meja, kursi), bahan bangunan (pintu, jendela, rangka atap),
bahan kertas, dan banyak lagi. Kayu juga dapat dimanfaatkan sebagai
hiasan-hiasan rumah tangga dan sebagainya.
Kayu juga banyak jenisnya, seperti kayu jati, meranti, nangka,
jati landa, kayu hitam, dan sebagainya. Sumber daya masing-masing
daerah berbeda. Beberapa jenis kayu dipilih karena bersifat kedap air,
isolator, dan mudah dibentuk. Kayu dapat dipadukan dengan berbagai
bahan lainnya seperti logam, kaca dan lainnya. Berikut hasil produk
dari paduan bahan dasar kayu.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.14. Kayu gelondongan.
18
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.15. a. Kayu dengan logam, b. Kayu dengan kaca.
5. Keramik
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.16. Keramik.
Keramik berasal dari tanah liat. Keramik memiliki disiplin ilmu
tersendiri maka kerajinan yang berasal dari tanah liat secara familiar
disebut dengan keramik. Umumnya senyawa keramik lebih stabil dalam
lingkungan. Bahan baku keramik yang umum dipakai adalah
feldspar,
ball clay
, kwarsa, kaolin, dan air. Sifat keramik sangat ditentukan oleh
struktur kristal, komposisi kimia, dan mineral bawaan tanahnya.
Karena sifat keramik rapuh dan mudah pecah maka keramik
dapat dipadukan dengan berbagai bahan lain yang bersifat lembut
atau ringan, tidak merusak, seperti kain, rotan, kertas atau karton dan
lainnya. Berikut hasil produk dari paduan bahan dasar keramik.
19
Prakarya
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.17. a. Keramik dengan kain, b. Keramik dengan rotan.
C. Produk dan Proses Kerajinan Berbasis Media
Campuran
Dalam berkarya tentunya tidak terlepas pada rancangan. Rancan-
gan merupakan suatu gambar rencana atau gambar sketsa yang ha-
rus diikuti dalam proses membuat karya nantinya. Gambar rencana ini
sangat penting sebagai alat bantu memonitor diri sendiri agar bekerja
sesuai rencana. Apabila pada saat proses pengerjaan ditemui kenda-
la, rancangan dapat diubah sesuai solusi, untuk selanjutnya pekerjaan
dapat dilanjutkan kembali. Biasakanlah membuat rancangan sebelum
berkarya. Sketsa pada rancangan juga bagian dari karya seni rupa,
sehingga apabila kamu membuat dengan bagus, karya rancanganmu
dapat dibingkai dan dipamerkan atau dipasarkan juga.
Kerajinan berbasis media campuran dengan penciptaan bentuk
baru diperlukan pembuatan rancangan yang tidak sedikit. Seorang
pengrajin dapat membuat lebih dari 10 sketsa untuk menghasilkan 1
produk kerajinan. Kamu sudah mendapat pengalaman dalam meniru
karya kerajinan yang sudah ada, maka kini kamu diharapkan dapat
membuat karya kerajinan berbasis media campuran dengan cara
menciptakan karya baru dari bahan alam. Beberapa pengetahuan
di bawah ini merupakan contoh saja, kamu dapat mengembangkan
sendiri sesuai kebiasaan yang ada di daerah tempat tinggalmu, atau
kamu dapat mengembangkannya sesuai kreativitasmu sendiri. Berikut
ini akan dipelajari produk dan proses pembuatan kerajinan berbasis
media campuran.
20
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
1. Batu
Batu yang digunakan sebagai kerajinan selain batu permata
atau batu mulia juga ada batu akik. Batu permata sebenarnya adalah
sebuah mineral atau batu yang dibentuk dari hasil proses geologi
yang unsurnya terdiri atas satu atau beberapa komponen kimia yang
mempunyai harga jual tinggi, dan diminati oleh para kolektor. Sebelum
dijadikan perhiasan atau kerajinan, batu harus dipoles terlebih dahulu.
Tidak semua tempat di dunia ini mengandung batu permata. Di
Indonesia hanya beberapa tempat yang mengandung batu permata
antara lain di provinsi Banten dengan kalimayanya (batu opal), di
Lampung dengan batu jenis-jenis anggur yang menawan dan jenis
cempaka, di Pulau Kalimantan dengan kecubungnya (amethys) dan
intan (berlian).
Sedangkan jenis batu akik, kata akik, menurut Kamus Istilah
Geologi yang disusun M.M. Poerbohadiwidjojo, berasal dari kata agate
atau agat yang artinya adalah sejenis mineral silika (SiO2)- yang lazim
disebut kuarsa amorf atau kriptokristalin- berwarna dan berlapis. Itulah
yang menjadi bahan batu akik. Warna batu akik bisa tunggal bisa pula
banyak warna. Kedudukannya pun bisa beraturan atau tidak beraturan.
Bumi Indonesia terhampar luas ragam bebatuan yang berkilau
dan beraneka warna. Turis mancanegara kagum dengan warna warni
bebatuan Indonesia. Daerah Kalimantan merupakan penghasil batu
warna yang dinilai sangat unik. Banyak daerah di Indonesia menjadikan
batu sebagai produk kerajinan juga seperti asesoris pelengkap busana
juga sebagai penghias suatu benda. Coba kalian lihat di sekelilingmu
mengapa dunia penuh warna. Dari manakah warna berasal? Warna
berasal dari bebatuan berwarna. Dari batu itulah dihasilkan biang
warna untuk berbagai jenis cat warna.
Bumi Indonesia terhampar luas ragam bebatuan yang berkilau
dan beraneka warna. Turis mancanegara kagum dengan warna warni
bebatuan Indonesia. Daerah Kalimantan merupakan penghasil batu
warna yang dinilai sangat unik. Banyak daerah di Indonesia menjadikan
batu sebagai produk kerajinan juga seperti asesoris pelengkap busana
juga sebagai penghias suatu benda. Coba kalian lihat di sekelilingmu
mengapa dunia penuh warna. Dari manakah warna berasal? Warna
berasal dari bebatuan berwarna. Dari batu itulah dihasilkan biang
warna untuk berbagai jenis cat warna.
21
Prakarya
Selain batu berwarna, ada juga batu alam lainnya seperti batu
cadas, batu paras yang bisa dipahat menjadi bentuk kerajinan yang
unik. Biasanya jenis kerajinan dari pahatan batu ini digunakan sebagai
interior dan eksterior rumah. Teknik pengolahan batu sebagai produk
kerajinan harus digerinda dahulu, kemudian dironce atau dipahat.
1) Bahan dan alat kerajinan batu
Bahan utama yang digunakan adalah batu, maka batu harus
mendominasi dari produk kerajinan ini. Pemilihan batu harus
disesuaikan dengan rencana pembuatan produk kerajinan. Bahan
campuran lainnya adalah kayu, logam dan sebagainya.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.18. Bahan pembuatan kerajinan batu dengan media campuran;
a. Aneka batu, b. kayu, dan c. logam.
2) Alat kerajinan batu
Alat yang digunakan tentunya juga alat yang sesuai dengan kerajinan
yang akan dibuat. Pembuatan kerajinan batu membutuhkan
alat khusus mulai alat pahat, gerinda, mesin pemotong batu dan
sebagainya.
g
y
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.19.
Alat pembuatan kerajinan batu dengan media campuran;
a. Aneka perangkat alat yang dibutuhkan seperti ember dan wadah, b.
Alat
penghalus batu, dan c. Alat pemecah batu.
22
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
3) Produk kerajinan dari batu berbasis media campuran
Contoh produk yang dapat dihasilkan adalah sebagai berikut :
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.20. Produk kerajinan batu berbasis media
campuran; a. Batu dengan logam, b. Batu dengan kayu.
INFO
Mengapa manik-manik dipakai oleh suku Dayak,
beberapa alasan ini sangat penting untuk
diketahui.
• Manik-manik adalah salah satu perhiasan/
aksesoris khas yang dimiliki suku Dayak sejak
masa lalu, turun temurun dari nenek moyang
suku Dayak.
• Warga suku Dayak pada dasarnya adalah
manusia yang ramah dan suka berkawan,
mereka sangat menghormati kerabat dan tamu
yang datang mengunjungi mereka.
• Penggunaan manik-manik didasarkan sebagai
ungkapan rasa syukur, kegembiraan dan selamat
datang kepada para rekan/tamu yang berkunjung
ke kediaman mereka.
• Warna-warna khas Kalimantan pun memiliki
pengertian tersendiri. Kuning =
bahenda
, makna
keagungan, merah =
bahandang
, makna
keberanian, hitam =
babilem
, makna kepekaan,
hijau =
bahijau
, makna, kesuburan, dan putih =
baputi
, makna kesucian.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.21. Perempuan
dari suku Dayak
(indonesiabesuper
herocountry.
blogspot.com)
23
Prakarya
2. Logam
Logam merupakan salah satu unsur yang sangat penting bagi
kehidupan manusia, hampir semua benda yang dimiliki manusia pada
saat ini memiliki unsur logam di dalamnya, misalkan smartphone
mengandung berbagai unsur logam, alat-alat kedokteran, pisau rumah
tangga, bagian-bagian kendaraan bermotor, kaleng minuman dan
benda-benda lainnya di sekitar kita. Membahas tentang logam, logam
memiliki jenis-jenis dan nama yang berbeda beda diantaranya besi,
alumunium, perunggu, timah, kobalt seng, tembaga dan logam yang
lainnya. Jenis-jenis logam tersebut bisa tercipta dari alam atau tercipta
karena mencampur logam satu dengan logam yang lainnya dengan
bantuan manusia.
Logam adalah unsur yang jumlahnya paling banyak di bumi ini.
Jenis-jenis logam logam memiliki sifat dan kegunaanya masing-
masing. Sampai saat ini, terdapat 65 logam yang terbentuk secara
alami di bumi, namun hanya sedikit yang bisa dimanfaatkan dengan
cara yang benar. Logam-logam yang dapat dimanfaatkan ini hanya
mencapai 20 buah, baik yang berdiri sendiri maupun sebagai bagian
dari aloi( campuran dari dua buah logam atau lebih dan zat lainnya).
Logam juga digunakan untuk pembuatan produk kerajinan. Daerah-
daerah penghasil kerajinan dari logam diantaranya; emas terdapat
di Kalimantan Selatan, Jawa, kerajinan perak terdapat di daerah
Yogyakarta, Sumatera Barat, dan Bali. Sedangkan jenis logam lainnya
seperti titanium, tembaga, baja dan sebagainya banyak tersebar pula
di seluruh Indonesia. Gunakan rasa keingintahuanmu untuk dapat
memperoleh informasi dari berbagai sumber tentang daerah asal
penghasil logam tersebut.
Bahan alam logam banyak dibuat sebagai perhiasan atau asesoris,
berkembang pula sebagai benda hias dan fungsional lainnya,
seperti gelas, teko, nampan, wadah serbaguna bahkan sampai piala
sebagai simbol kejuaraan. Bahan logam diolah dengan teknik bakar/
pemanasan, dan tempa.
1) Bahan kerajinan logam
Bahan utama yang digunakan adalah logam, maka logam harus
mendominasi dari produk kerajinan ini. Pemilihan logam harus
disesuaikan dengan rencana pembuatan produk kerajinan.
Bahan campuran lainnya adalah kain, rotan, batu, kerang, dan
sebagainya.
24
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.22. Bahan kerajinan logam; a. Perak, b. Aluminium
2) Alat Kerajinan logam
Alat yang digunakan tentunya juga alat yang sesuai dengan
rancangan kerajinan yang akan dibuat. Pembuatan kerajinan logam
membutuhkan alat khusus yang dari mulai alat penggiling logam
menjadi plat, alat patri, tang lancip, penjepit dan sebagainya.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.23. Plat kerajinan logam; a. Alat penggiling logam menjadi plat, b. alat
patri, c. tang lancip, d. penjepit.
2) Produk kerajinan dari logam berbasis media campuran
Contoh produk yang dapat dihasilkan adalah sebagai berikut :
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.24. Produk kerajinan logam; a. Kalung logam dengan kain sebagai
talinya, b. Wadah lilin dari logam dan rangka logam dililit dengan rotan, c. Hiasan.
25
Prakarya
3. Plastik
Plastik merupakan material yang baru secara luas dikembangkan
dan digunakan sejak abad ke-20 yang berkembang secara luar biasa
penggunaannya dari hanya beberapa ratus ton pada tahun 1930-an,
menjadi 150 juta ton/tahun pada tahun 1990-an dan 220 juta ton/tahun
pada tahun 2005.
Plastik sudah menjadi bagian hidup sekarang ini. Berbagai
macam penggunaan plastik mulai dari untuk pembungkus makanan,
bahan kecantikan, alat-alat rumah tangga sampai alat dan perangkat
elektronik. Sifat plastik yang mudah dibuat, ringan praktis dan murah
menjadi salah satu pertimbangan besarnya penggunaan barang
berbahan plastik ini.
Tetapi tahukah bahaya dan resiko penggunaan plastik ini?
Untuk lebih jelas informasi berbagai manfaat jenis plastik untuk
penggunaannya serta bahaya yang ditimbulkan perhatikan di bawah ini.
Karena penggunaannya sudah dirasa tidak cukup aman. Kementerian
Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK) menilai persoalan sampah
sudah meresahkan. Indonesia bahkan masuk dalam peringkat kedua
di dunia sebagai penghasil sampah plastik ke Laut setelah Tiongkok.
Hal itu berkaitan dengan data dari KLHK yang menyebut plastik
hasil dari 100 toko atau anggota Asosiasi Pengusaha Ritel Indonesia
(APRINDO) dalam waktu satu tahun saja, sudah mencapai 10,95 juta
lembar sampah kantong plastik. Jumlah itu ternyata setara dengan
luasan 65,7 hektare kantong plastik atau sekitar 60 kali luas lapangan
sepak bola.
Sebagai generasi muda apa yang harus dilakukan? Mari
manfaatkan limbah plastik ini menjadi produk kerajinan. Hasilnya
selain dapat mengurangi dampak pencemaran lingkungan, juga dapat
meningkatkan perekonomian. Kreativitas kita sangat diperlukan untuk
membuat produk kerajinan dari plastik yang berbasis media campuran
agar menjadi lebih artistik dan menarik.
1) Bahan kerajinan dari plastik
Bahan utama yang digunakan adalah plastik, maka plastik harus
mendominasi dari produk kerajinan ini. Pemilihan plastik harus
disesuaikan dengan rencana pembuatan produk kerajinan seperti
botol, kantong, bekas perobotan rumah tangga dan sebagainya.
Bahan campuran lainnya adalah kayu, kain, logam dan sebagainya.
26
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.25.
Aneka plastik bekas kemasan minuman dan makanan
2) Alat kerajinan dari plastik
Alat yang digunakan tentunya juga alat yang sesuai dengan
rancangan kerajinan yang akan dibuat. Pembuatan kerajinan plastik
tidak membutuhkan alat khusus. Biasanya yang digunakan adalah
gunting, namun jika ingin digiling atau di
press
maka perlu alat
khusus, dapat pula dipanaskan agar dapat dicetak.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.26. Alat kerajinan dari plastik; a. Gunting, b. Alat penggiling plastik.
3) Produk kerajinan dari plastik berbasis media campuran
Contoh produk yang dapat dihasilkan adalah sebagai berikut :
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.27. Produk kerajinan dari plastik; a. Plastik dengan seng dan
kertas, b. Plastik dengan kayu.
27
Prakarya
4. Kayu
Indonesia memiliki hutan tropis yang banyak menyimpan kekayaan
alam kayu terbesar di dunia. Kayu-kayu yang dihasilkan pun banyak
macamnya. Diantaranya adalah kayu jati, kayu mahoni, kayu pinus,
kayu, sawo, kayu nangka, kayu kelapa dan sebagainya. Produk
kerajinan yang dihasilkan dari kayu juga bervariasi, mengikuti teknik
pembuatan dan tekstur kayunya.
Kerajinan ukir dari beberapa daerah di Indonesia sudah dikenal di
mancanegara sejak jaman dahulu. Masing-masing daerah memiliki motif
atau corak ukir yang berbeda. Setiap motif mempunyai nilai keindahan
dan keunikan serta makna simbolis yang penuh perlambangan dan
juga nasehat. Beberapa daerah yang dikenal ukiran atau pahatannya
adalah Jepara, Yogya, Cirebon, Bali, Toraja, Palembang, Kalimantan
dan masih ada daerah lainnya. Kita perlu mengenal dan melestarikan
motif ukir Nusantara. Kekayaan kreasi bangsa Indonesia perlu kita
syukuri sebagai kekayaan budaya yang tak dapat hilang oleh waktu.
Kayu-kayu yang tergolong keras dapat dibuat karya kerajinan
dengan teknik ukir atau pahat, selain itu juga dapat dengan teknik
tempel atau sambung baik dengan perekat maupun dengan paku.
Proses mengukir dan memahat diawali dengan yang biasa dilakukan
yaitu ; membuat skets terlebih dahulu di atas kayu, lalu kayu dipahat
dengan menggunakan alat pahat dan pemukul yang terbuat dari kayu.
1) Bahan kerajinan kayu
Bahan utama yang digunakan adalah kayu, maka kayu harus
mendominasi dari produk kerajinan ini. Pemilihan kayu harus
disesuaikan dengan rencana pembuatan produk kerajinan seperti
kayu jati, mahoni, kayu akasia, kayu jati landa dan sebagainya.
Bahan campuran lainnya adalah kulit, kain, logam dan sebagainya.
a
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.28. Bahan kerajinan dari kayu.
28
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
2) Alat kerajinan kayu
Alat yang digunakan tentunya juga alat yang sesuai dengan
rancangan kerajinan yang akan dibuat. Pembuatan kerajinan kayu
tidak membutuhkan alat khusus. Biasanya yang digunakan adalah
pahat, amplas, gergaji kayu, mesin bubut dan sebagainya.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.29.
Alat kerajinan dari kayu; a. pahat, b. amplas, c. aneka gergaji,
dan d. mesin bubut.
3) Produk kerajinan dari kayu berbasis media campuran
Contoh produk yang dapat dihasilkan adalah sebagai berikut:
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar. 1.30. Produk kerajinan dari kayu; a. Kayu dengan kulit,
b. Kayu dengan kain, dan c. Kayu dengan logam dan karet.
29
Prakarya
5. Keramik
Kerajinan yang terbuat dari bahan tanah liat biasa dikenal orang
dengan kerajinan keramik. Asal kata keramik adalah ‘keramos’ (bahasa
Yunani) yang artinya benda pecah belah yang terbentuk dari tanah
liat yang telah mengalami proses pembakaran. Dalam pembuatan
keramik, tanah liat memiliki sifat plastis, sehingga mudah dibentuk.
Setelah itu dibakar dalam tingkat pembakaran suhu 600
o
C sampai
1300
o
C sesuai jenis tanah liatnya, sehingga tanah liat menjadi keras,
padat dan kedap air.
Indonesia memiliki kerajinan keramik dari berbagai daerah yang
berciri khas. Masing-masing daerah menunjukkan keunikannya dari
bentuk, teknik hingga ragam hias yang ditampilkannya. Kekayaan
hayati di Indonesia telah menginspirasi keindahan dan keunikan
bentuk kerajinan keramik menjadi keramik di Indonesia yang kental
akan corak budaya yang membedakannya dengan keramik China,
Jepang atau Eropa.
Hasil karya tanah liat dikeringkan dengan cara diangin-anginkan
saja. Jika sudah kering, karya dapat dibakar menggunakan tungku
keramik, dengan bahan bakar yang bervariasi seperti gas, kayu,
minyak tanah atau listrik. Keramik yang dibentuk sudah dapat diberi
dekorasi pada saat setengah kering atau saat sudah mengalam
pembakaran pertama (bisquit). Dekorasi dimaksudkan agar keramik
tampak lebih indah dan kuat. Keramik dari tanah liat bakaran tinggi,
dapat dihias dengan pewarna glasur. Glasir adalah lapisan keras yang
berkilap pada lapisan produk keramik. Menggunakan pewarna glasur,
keramik harus dibakar secara khusus, yaitu dibakar dua kali, pertama
pembakaran bisquit hingga 900
0
C, lalu diglasir dan dibakar kembali
hingga suhu 1200-1300
0
C.
1) Bahan kerajinan keramik
Bahan utama yang digunakan adalah tanah liat, maka keramik harus
mendominasi dari produk kerajinan ini. Pemilihan tanah liat harus
disesuaikan dengan rencana pembuatan produk kerajinan seperti
tanah liat stoneware dengan bakaran hingga 1300
0
C, tanah liat
merah atau earthenware dengan bakaran hingga 1000
0
C, porcelain
dan sebagainya. Bahan campuran lainnya adalah kulit, kain, logam
dan sebagainya.
30
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
2) Alat kerajinan keramik
Alat yang digunakan tentunya juga alat yang sesuai dengan
rancangan kerajinan yang akan dibuat. Pembuatan kerajinan keramik
tidak membutuhkan alat khusus. Biasanya yang digunakan adalah
butsir, rol, spon, tali pemotong, alat putar tangan (
handwheell
), alat
putar kaki, (
kickwheell
), tungku pembakaran dan sebagainya.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.32.
Alat pembuatan kerajinan keramik; a. butsir, b. rol, c. spon,
d, tali pemotong, e. alat putar tangan, f. alat putar kaki, e. tungku pembakaran.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.31.Bahan tanah liat sebagai
bahan utama kerajinan dari keramik.
31
Prakarya
3) Produk kerajinan dari keramik berbasis media campuran
Contoh produk yang dapat dihasilkan adalah sebagai berikut:
pygp
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.33. Produk kerajinan keramik;
a. Keramik dengan rotan, b. Keramik dengan logam
.
TUGAS 5
Analisa Produk Kerajinan Berbasis Media Campuran
Amatilah gambar! Produk kerajinan pada gambar apakah tergolong karya
kerajinan berbasis media campuran? Amatilah dengan baik dan buatlah
analisa. Apa kesan yang kamu dapatkan?
(Lihat LK-3)
LEMBAR KERJA-3 (LK-3)
Nama Anggota Kelompok: ............................................................................
Kelas: ............................................................................................................
Menganalisa produk kerajinan berbasis media campuran.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.34.
Aneka Produk kerajinan.
32
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Perhatikan karya yang menjadi obyek pengamatanmu!
1. Bahan dan teknik apa yang terkandung pada karya?
2. Apakah karya ini tergolong karya kerajinan berbasis media campuran?
3. Apa yang membuat karya tersebut berbeda dari yang biasanya?
Mengapa?
4. Apakah yang menyebabkan produk kerajinan tersebut diubah seperti
ini?
5. Dapatkah kamu memvisualisasikan bentuk asalnya ?
6. Buatlah rancangan produk baru dari yang sudah ada!
Ungkapan perasaan :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Buatlah rancangan baru di kotak ini!
33
Prakarya
D. Kemasan Kerajinan berbasis media campuran
Kemasan merupakan sentuhan akhir dari sebuah proses. Pada
karya modi
fi
kasi kerajinan berbasis media campuran ini yang perlu
diperhatikan adalah ukuran dari karya. Tidak semua karya kerajinan
dapat dibuat kemasan, terkadang karena ukurannya sangat besar
karya tidak bisa dibuat kemasan. Oleh sebab itu kemasan dapat
dilakukan pada karya-karya yang berukuran kecil hingga sedang, yang
mudah dibawa. Tetaplah mengikuti prinsip bahwa semua bergantung
kepada cocok tidaknya sebuah produk pada kemasannya. Perlu
diingat keempat fungsi kemasan yang telah dibahas pada bagian
terdahulu. Prinsip desain berkelanjutan tetap terus menjadi prioritas,
meskipun yang dibuat adalah kemasan, perlu dipikirkan agar kemasan
tidak langsung dibuang namun dapat digunakan untuk fungsi lain
oleh konsumen. Dengan demikian penting untuk memikirkan bentuk
kemasan yang menarik untuk dibuat.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.35. Kemasan untuk produk souvenir dari kardus.
E. Contoh Proyek Kerajinan Berbasis Media
Campuran
a. Perencanaan
1) Analisis kebutuhan
Ilustrasi:
Titus berencana menghadiahkan sandal bakiak untuk bundanya
yang tengah berulang tahun bulan depan.
34
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
Titus ingin memberikan hadiah yang dibuatnya sendiri. Ia
ingin mencoba pemahamannya tentang pembuatan kayu
teknik bubut dan teknik batik dalam pembuatan produk
kali ini. Untuk media campuran ia juga menggunakan kulit
sebagai penunjang produk.
Kemampuannya ini akan ia tekuni sebagai pengisi waktu
luang jika ia berhasil dalam membuat produk bakiak batik kali
ini.
Ide/Gagasan:
Titus ingin mencoba keterampilannya dalam menggunakan
bahan dan alat yang tersedia di sekolah, sekaligus untuk
memperoleh nilai terbaik. Bahan yang digunakan oleh Titus
adalah bahan kayu ringan, kulit, malam dan pewarna tekstil.
2) Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik
dari sketsa.
Rancangan berbagai
karya.
Memilih karya terbaik.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.37. Merancang sandal bakiak batik
35
Prakarya
b. Pelaksanaan
1) Menyiapkan bahan dan alat
Bahan yang diperlukan adalah :
Kayu jati landa
Pewarna tekstil
Malam
Kulit tersamak
Alat yang dibutuhkan adalah:
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.39.
Alat pembuatan kerajinan fungsi pakai.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.38. Bahan kerajinan fungsi pakai.
36
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
2) Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik
dari sketsa.
Langkah-langkah dalam pembuatan bakiak batik adalah
sebagai berikut :
Kayu dipotong
membentuk bakiak,
dihaluskan dengan
bubut.patah.
Mencelup warna
dengan napthol.
Sandal dengan pencelupan
dua warna, lalu ditempelkan
kulit yang juga dibatik. Setelah
dilorot hasilnya sepert ini.
dimensi.
Hasil pencelupan,
dikeringkan dahulu. Bila perlu
pencelupan dapat diulang
agar mendapatkan warna
yang tebal.
Bakiak digambar pola
dan dicanting rotan yang
berjalan.
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.40. Proses pewarnaan dan hasil kerajinan bakiak batik.
Kemasan yang dapat digunakan untuk bakiak batik dapat
seperti berikut :
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.41. Kemasan kerajinan bakiak batik.
37
Prakarya
c. Pelaksanaan
Titus melakukan evaluasi dengan menguji karya sandal bakiaknya
dengan dipakaikan sendiri. Titus merasakan kenyaman/ketidak
nyamanan pada sandal buatannya. Setelah bekerja Titus
TUGAS PEMBUATAN KARYA
TUGAS INDIVIDU
• Buatlah sebuah produk kerajinan berbasis media campuran, bahan
yang digunakan adalah bahan yang terdapat di daerah tempat
tinggalmu.
• Gunakan informasi dari hasil bedah buku sumber/referensi yang
kamu dapatkan sebelumnya.
• Perhatikan tahapan pembuatan produk dalam bekerja.
• Perhatikan keselamatan kerja.
• Ujilah karyamu sesuai fungsinya.
• Perbaikilah karyamu berdasarkan penilaian kawan dan gurumu.
• Buatlah kemasan sebagai karya untuk dipamerkan atau dijual.
• Buatlah folder (portofolio) yang memuat seluruh tugas, penemuanmu,
sketsa-sketsa karya, serta proses berkaryamu yang bisa dijadikan
sebagai sebuah buku kerja yang menarik dan penuh estetika
(keindahan).
PERHATIKAN KESELAMATAN KERJA
Pada proses pembuatan produk kerajinan berbasis media campuran,
perlu memahami prosedur keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu
menjadi perhatian pada saat membuat produk kerajinan, seperti :
1. Gunakan celemek/baju kerja, masker, sarung tangan, kaca mata,
atau pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang
dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan.
2. Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa da-
lam menggunakan benda-benda tajam.
38
Kelas IX SMP/MTs
Semester 2
TUGAS PAMERAN
TUGAS KELOMPOK
•
Buatlah sebuah kelompok.
• Susunlah sebuah rencana pameran produk kerajinan pada semester satu dan
dua.
•
Display sebuah ruang pameran yang menarik di dalam dapat pula dilakukan di
luar kelas.
• Susun produk kerajinanmu dan kawan-kawan serta susun portofolio proses
kamu berkarya.
•
Jika ada karya yang ingin dijual, buatlah kemasan yang menarik dan sematkan
harganya. Jangan lupa buat catatan harianmu!
REFLEKSI DIRI
Renungkan dan tuliskan pada selembar kertas!
Dalam mempelajari tentang kerajinan berbasis media campuran ungkapkan manfaat
apa yang kamu rasakan, tentang :
• Keragaman produk kerajinan berbasis media campuran Indonesia dan di
daerahmu sendiri.
• Belajar melalui sumber/referensi bacaan tentang kerajinan berbasis media
campuran yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu.
•
Kesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.
•
Pengalaman dalam membuat produk kerajinan berbasis media campuran (mulai
dari perencanaan, persiapan, pembuatan dan pameran/pemasaran) secara
mandiri.
•
Pembelajaran yang kamu dapatkan/rasakan sebagai individu.
RANGKUMAN
• Dalam membuat produk kerajinan berbasis media campuran diperlukan
kreativitas terutama dalam mengembangkan gagasan.
•
Setiap daerah memiliki ciri khas kerajinan berbasis media campuran.
• Kita patut mensyukuri karunia Tuhan atas keberagaman kerajinan berbasis
media campuran yang ada di Indonesia.
•
Pembuatan kerajinan berbasis media campuran mengikuti tahap-tahap proses
dan teknik yang unik pada setiap jenis bahannya.
•
Kerajinan berbasis media campuran adalah kerajinan yang dibuat dengan tujuan
merubah bentuk sebuah benda yang dominan terbuat dari satu jenis bahan
kini dipadukan dengan bahan lainnya agar menjadi lebih menarik, baik tanpa
menghilangkan fungsi aslinya ataupun mengganti fungsinya.
• Kemasan merupakan wadah sebuah produk kerajinan yang dapat melindungi
produk, memudahkan penggunaan produk, memperindah penampilan produk,
dan meningkatkan nilai jual sebuah produk.